我們的椿象圖鑑：惱人的蟲蟲變成大家的寶貝(隨書附「我的圖鑑」紀錄單)
一個小朋友雀躍的說：「校長，這些椿象是我們的寶貝！」
發生在日本一所小學的真實故事，
全校師生一同熱切的實踐目標，
這是充滿尋寶的喜悅、燦爛回憶的奇蹟的一年。
（圖片與內文介紹借自博客來網路書店）
★2021年日本青少年讀書心得作文全國比賽課題選書
★探究式教學的良好典範
★細緻美麗的自然生態繪圖
★充實又有趣的昆蟲小知識
☆隨書附「我的圖鑑」紀錄單☆
參考背面範例，把你有興趣的人事物，仔細觀察記錄下來吧！任何主題都可以！
有些人可能知道「椿象」這種昆蟲，牠會入侵住家，產卵在陽臺的衣服上，在農業上也是害蟲，而牠的最大特色，就是會放出臭臭的氣味！
日本岩手縣這所僅有二十九位學生就讀的迷你小學，最初也是人人都討厭這些臭蟲，牠們入侵校園造成許多麻煩……但有一天，校長一席話「不如我們一起調查看看？」改變了大家的行動，從此，轉而用另一個角度看待椿象。
隨著調查探索，小朋友們發現椿象有好多種，大家因發現椿象而興奮喜悅，不禁想找到更多的椿象；漸漸的，他們培養出敏銳的好眼力，四處都能找到這小巧的昆蟲，甚至變成「小博士」，認得不同椿象的模樣，正因為親身觀察體驗，所以牢牢記住了。小朋友們所收集的椿象，最後變成了大家的寶貝！
校長把小朋友的觀察紀錄，製作成獨一無二的自製書《椿象圖鑑》。故事還有美妙的後續……
本書特色
▊知名插畫家，秦好史郎又一力作
以硬筆線條搭配顏料塗布，加上黑線勾勒人物輪廓，具有辨識度極高的風格。秦好史郎擅長表現兒童生動的神態，以及描繪美麗的自然場景，呈現舒服、天然的氣息。
隨著書中故事發展，搭配畫面視角的運轉，讀者也跟著小朋友或低頭、或俯身，一同感受發現椿象的喜悅，觀察各色各樣的小小昆蟲，近在眼前的樣子。
▊開明具啟發性的大人
書中的校長是教育者的良好典範，認真面對小朋友的熱情，提出啟發性的觀念，帶給孩子受用一生的寶貴經驗。期許自己成為像校長那樣的大人！
▊集合小朋友力量做到的事
小學生式的熱血實在太酷了！全校一起尋找椿象，大家也變成「椿象小博士」，更做出獨一無二的《椿象圖鑑》，只要把大家的力量集合在一起，可以產生超乎想像的成果。小朋友們也來想想，你可以跟同學朋友聯手完成哪些專屬於你們的事情呢？
▊探究式學習
學習來自於探究、思考、表達，老師做為引導者，而學生進行探究學習、情境學習，經過吸收內化而得到知識。
書中小朋友的探索歷程，很值得想要進行專題研究的初學者來效法，投注熱情到你深感興趣的事物，第一步從觀察與紀錄開始。
▊結合有趣的知識，繪圖精準美麗
本書淺顯易懂的介紹椿象的趣味知識，讓我們了解牠的生態，與書中小朋友一起經歷，從討厭到好奇的心情轉變。
精準的生態繪圖具有圖鑑的功用，試著找找看，隱身在樹葉、草地之間的小生物，是否有與書中相同的昆蟲呢？
適讀年齡：中年級以上
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